I.E. ATENAS OFRECE EDUCACIÓN CONTINUADA PARA JÓVENES Y ADULTOS
LA INSTITUCION EDUCATIVA ATENAS dentro de su Proyecto Educativo Institucional ofrece un amplio programa de estudio en alfabetización, educación básica y media para jóvenes y adultos, dentro de la política educativa del Ministerio de Educación Nacional.
El programa atiende a jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad de las zonas rurales y urbano-marginales que no lograron acceder al sistema educativo, abandonaron sus estudios, o por alguna razón no pudieron continuar su formación.
El servicio de educación continuada es una respuesta a las necesidades de la comunidad, sin restricciones de ninguna índole, apostándole a una Educación Inclusiva con calidad. Dando prioridad a las capacidades de los estudiantes jóvenes extraedad y adultos.
Es importante resaltar que la Institución Educativa Atenas es quien certifica al estudiante.
JUSTIFICACIÓN
Educación básica formal de adultos Artículo 15 del decreto 3011 de diciembre 19 de 1997 expresa que las Instituciones Educativas que ofrezcan programas de educación básica formal de adultos, atenderán los lineamientos generales de los procesos curriculares del servicio público educativo establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, teniendo en cuenta sus particulares característicos.
Artículo 16.
Podrán ingresar a la educación básica formal de adultos ofrecida en ciclos lectivos especiales integrados:
1. Las personas con edades de trece (13) años o más, que no han ingresado a ningún grado del ciclo de educación básica primaria o hayan cursado como máximo los tres primeros grados.
2. Las personas con edades de quince (15) años o más, que hayan finalizado el ciclo de educación básica primaria y demuestren que han estado por fuera del servicio público educativo formal, dos (2) años o más.
Artículo 17.
Las personas menores de trece (13) años que no han ingresado a la educación básica o habiéndolo hecho, dejaron de asistir por dos (2) años académicos consecutivos o más, deberán ser atendidos en los establecimientos educativos que ofrecen educación formal en ciclos regulares, mediante programas especiales de nivelación educativa, de acuerdo con lo establecido en los artículos 8º y 38 del Decreto 1860 de 1994 o las normas que lo modifiquen o sustituyan.
Artículo 18.
La educación básica formal para las personas a que se refiere el artículo 16 de este decreto, se desarrollará en cuatro (4) ciclos lectivos especiales integrados, cada uno de cuarenta (40) semanas de duración mínima, distribuidas en los períodos que disponga el proyecto educativo institucional. Cada ciclo lectivo especial integrado tendrá una duración mínima de ochocientos (800) horas anuales de trabajo, en actividades pedagógicas relacionadas con el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y los proyectos pedagógicos, de acuerdo con lo establecido en respectivo proyecto educativo institucional.
CARACTERÍSTICAS
ABIERTO:
No se exigen requisitos académicos de ingreso, esto es, no se solicita certificado de estudios,
el participante ingresa al Programa mediante unas pruebas diagnósticas que determinan la etapa
de iniciación de acuerdo a los conocimientos que posee. Todo joven o adulto puede ingresar al Programa.
FLEXIBLE:
El participante fija sus propias metas académicas de acuerdo con sus necesidades.
Avanza a su propio ritmo, según sus capacidades y esfuerzo. Para pasar de una competencia
a otra se requiere de una evaluación que presenta cuando se siente preparado, sin tener que
esperar a un tiempo fijado por la administración escolar. Así mismo el participante puede
interrumpir su estudio y puede reintegrarse posteriormente a la misma competencia
o a otra según sus conocimientos.
SEMIESCOLARIZADO:
El participante asiste solamente de 7 horas semanal a la Institución ya que tiene
la posibilidad de estudiar los contenidos en forma independiente en los distintos
módulos de aprendizaje. En las secciones presénciales aclara, amplía y refuerza
su aprendizaje bajo las orientaciones de un Docente o un Tutor. En estas secciones
además se desarrollan las destrezas de comunicación y se fomenta la socialización,
la capacidad de interacción y de participación.
SE BASA EN EL APRENDER A APRENDER:
Metodología basada en el autoaprendizaje y el interaprendizaje, estrategias
que debe utilizar el participante para avanzar en el proceso.
MATERIALES PROPIOS:
El Programa cuenta con materiales de aprendizaje en las diferentes áreas,
especialmente diseñados para ésta población y que soportan el
proceso metodológico de aprender a aprender.
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
El plan de estudio está organizado por etapas y competencias en progresión
de aprendizajes, como se presenta a continuación.
Los jóvenes y adultos que se matriculan e ingresan al programa, se ubican
mediante pruebas diagnósticas en las etapas y competencias, desde donde
inician su proceso de aprendizaje en las áreas de estudio.
ETAPAS DEL APRENDIZAJE
Una etapa es una meta de aprendizaje a mediano plazo en el programa se proponen tres (3) etapas:
a. Etapa complementaria Ciclo IV (Básica Secundaria 6º y 7º).
b. Etapa de Áreas Básicas de Interés Ciclo V (Básica Secundaria 8º y 9º).
c. Etapa de Áreas Avanzadas de Interés VI (Educación Media 10º y 11º)